月曜日はみんな塾に来いよ～。
月曜日（一昨日）は「弱点補強指導日」で授業はなかったが、多くの生徒が塾に来た。普段から塾に来て勉強するように勧めている。来る目的は必ずしも同一ではない。家では集中できないので自習に来る者、追試を受ける者、欠席時の補習を受ける者等様々だ。
私の役目はというと①静粛に自習ができる環境作り、②質問対応、③復習テストの不合格者への対応、④時間の管理、だ。例年、自習時の静粛な環境作りに多くのエネルギーを割くが、今年は集中力のある生徒が何故か多い。この雰囲気を入試まで維持させていきたい。
不合格者への追試や補習はエネルギーを消費する。不合格点を取る生徒の中にはやる気のない子が多いからだ。その子たちのやる気を出させるのは大変難しい。叱咤激励や面談などをしながら日々指導しているが、その時は分かったような顔をしても長続きしない。何とか日々の指導の中から「小さな成功体験」（６０個の不規則動詞を覚えたというような）を積み重ね、早期のうちに積極的な学習姿勢が身に着けば思っている。月曜日の指導の時間がその一助になる指導にしていきたい。
