サボった生徒の英語力の強化
英語の入試結果の得点分布を見ると、俗に言われる「ふたこぶラクダ」を示している。英語が得意な生徒と不得意な生徒が２極化し、平均点に近い点数を取る生徒が少ないということだ。
当塾にも、１，２年生で英語をサボった生徒が入塾してくるので、いかにして英語力をつけるかが毎年の課題だ。これらの生徒は、単語・連語力がないことが共通している。今後の英語の学力の伸長を考えると、夏休み前までに、最低でも基本４００単語とそれに関連した１００個の連語を、現在学習している受動態、現在完了と並行して、覚えさせなくてはならない。指導する方もされる方もなかなか苦労しているが、これを達成しないと４教科受験（英語をあてに出来ない受験）になってしまうので是が非でもやり遂げなければならない。
さて、今日もこれから英語の授業。生徒がどれだけ練習をしてきているか楽しみだ。
